Історія закладу
Житомирський дошкільний навчальний заклад №52 Житомирської міської ради – є первинною складовою частиною системи безперервної освіти в Україні, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту. Функціонує заклад з 1969 року. Розрахований на 181 дитину.
Мова освітнього процесу – українська
Заклад очолює досвідчений висококваліфікований педагог
Федорчук Людмила Іванівна.
Житомирський дошкільний навчальний заклад №52 розташований за адресою: м. Житомир
Заклад комбінованого типу. Діти виховуються в 11 вікових групах:
✧ 000 групи дітей раннього віку;
✧ 000 групи дітей молодшого дошкільного віку;
✧ 000 групи середнього дошкільного віку;
✧ 000 групи старшого дошкільного віку;
Кількість дітей у закладі – 00000
Дошкільний навчальний заклад працює:
за 12 годинним режимом ( 00 груп);
за 10,5годинним режимом ( 00 групи).
Кадровий склад.
Заклад укомплектований педагогічними та технічними кадрами у повному обсязі відповідно до штатного розпису, затвердженого управлінням освіти Житомирської міської ради.
✧ Завідувач;
✧ Вихователь-методист;
✧ 0000 вихователів;
✧ Музичні керівники;
✧ Інструктор з фізкультури;
✧ Практичний психолог;
✧ Соціальний педагог.
Всього 0000 педагогів.
0000 старші медичні сестри.
Пріоритетний напрям діяльності:
Завдання на 2020 – 2021 навчальний рік.
Враховуючи аналіз роботи за 2019 – 2020 н.р., педагогічний колектив визначає такі завдання в 2020 – 2021 н.р.
1. Забезпечити безумовне виконання норм та правил безпеки учасників освітнього процесу, дотримання санітарно – гігієнічного законодавства, пошук оптимальних ефективних засобів фізичного виховання і запровадження в освітньо- виховний процес нових оздоровчих технологій в умовах адаптивного карантину та пост- карантинного періоду.
2. Продовжувати формувати у дітей національно – патріотичні почуття на основі народознавчого аспекту, збагачувати дитячий світогляд засобами художнього слова.
3. Впроваджувати інтерактивні форми роботи з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, створювати умови та сприяти заохоченню творчих пошуків, формувати корпоративну культуру для реалізації творчого потенціалу педагога – необхідної умови оновлення освітнього процесу.
